ABSTRACT
Avaliar se uma intervenção educacional interfere na adesão ao tratamento, meta terapêutica e frequência de eventos hemorrágicos de pacientes em uso de antagonistas de vitamina K e se características socioeconômicas/clínicas possuem efeito sobre os resultados encontrados. Método: Estudo analítico intervencionista não controlado qualitativo. Foram incluídos 49 pacientes e aplicados os questionários de medida de adesão ao tratamento (MAT) e socioeconômico. Posteriormente foram realizadas ligações mensais educativas sobre anticoagulação e foram coletadas informações sobre eventos hemorrágicos e valores de RNI. Ao termino da intervenção foi aplicado mais um questionário MAT. Foram comparados os dados antes e após a intervenção. Resultados: Os pacientes foram considerados mais aderentes após a intervenção (p=0,04) e houve diminuição na frequência de eventos hemorrágicos (p=0,01), existindo nenhuma relação com as variáveis socioeconômicas ou clínicas. Não houve melhora significativa em relação à meta de RNI (p=0,06), porém o estado civil desses pacientes teve associação com a estabilidade terapêutica (p=0,04). Conclusões: A intervenção melhorou a aderência e diminuiu os eventos hemorrágicos dos pacientes, não tendo influência sobre a meta terapêutica. Pacientes com cônjuge apresentaram melhores metas terapêuticas se comparados aos solteiros. Não houve interferência de outras variáveis socioeconômicas ou clínicas sobre os desfechos encontrados
Objectives: To evaluate if an educational intervention interfere in treatment adherence, therapeutic ranges and hemorrhagic.events of patients on vitamin K antagonists; and if social, economic and clinical.characteristics are associated with the ending points. Methods: It's an interventionist analytic study. 49 patients were included.and an adherence.and social/economic questionnaires were applied. Then, monthly educative phone calls.were performed about anticoagulation and information about hemorrhagic,events and INR were collected. When intervention,were done, another adherence questionnaire was applied. Data before and after intervention were compared. Results: Patients had their adherence improved (p=0,04) and there was a fall on the prevalence,of hemorrhagic events (p=0,01) with,no,social/clinical variables association. There were no significant,changes,on the therapeutic ranges (p=0,06), although there was a relationship,between marital state and INR,stability (p=0,04). Conclusions: Educational intervention increased adherence,and decreased hemorrhagic events. Marital state has been associated with better therapeutic,ranges. No other social, economic.or clinical.variable has been associated with the ending points